胡荣教授，福建寿宁人，博士，教育部长江学者特聘教授，厦门大学社会与人类学院院长，2009-2010年度美国富布赖特访问学者。主要研究领域为农村社会学与政治社会学。在国内社会学顶级刊物《社会学研究》上发表论文十余篇。主要著作有《社会学导论》（1993）《中国大陆村委会选举的制度实施：福建的案例研究》（2004）和《社会资本与地方治理》（2009），先后主持完成3项国家社科基金一般项目、2项国家社科基金重点项目，担任国家社科基金重大项目“农村社会全面进步中的社区建设研究”（2009）首席专家。目前担任教育部社会学学科教学指导委员会副主任委员、中国社会学会常务理事、福建省社会学会会长。
胡荣教授始终关注学术研究，尤为强调要训练扎实的基本功。“重视定量、定性方法的训练；提升外语水平，广泛阅读英文文献；锻炼写作能力、语言表达能力。这些都是工具能力，是最基础的，一定要扎实。”基本功稳扎稳打，是做研究的基本要求；要做到出类拔萃，就必须沉淀下去。“学术靠积累，要坚持。在一个领域积累久了，就容易成为专家，切忌浮躁。”胡荣教授如是说。
但是，“坚持”而不固执，“坚持”而贯穿动态的思辨，这是从事学术研究的关键之所在。
胡荣教授指出：“研究兴趣不是一成不变，可能也会因为现实的一些情况做调整，但最好能选择与原来的领域有一定关联的领域。”胡荣教授以自己为例阐述了如何关注焦点问题，如何转向热点研究。“我的博士论文是关于农村村委会选举，后来我转向研究政治信任、上访问题时，也没有离开农村这个领域。”做自己熟悉的事情，做起来才更得心应手，才能在学术上渐入佳境。
科研行政事务繁多、疲惫紧张，成为了如今学术界的“常态”。但是，胡荣教授却始终奋斗在教学一线，为本科生、硕士生与博士生上课。教学任务繁重，但是乐在其中。胡荣教授如是说：“教学能力在教学中得到提升，学生也带给我很多启发。每年浏览学生的课程论文，都能发现一些新的视角。”
因材施教、就地取材，不同的学生，要有不同的培养方式。对此，胡荣教授拥有了一套自己的理念。“对本科生的教学比较系统，更讲究由浅入深地引导，同时要注重全面地培养学生的各种能力，帮助他们适应未来不同的工作环境。”对于研究生、博士生的培养，胡荣教授更偏向专题授课，通过对一个专题的反复讨论与挖掘，让学生形成更深入、更透彻的见解。
1999年6月，胡荣教授获得香港城市大学博士学位，之后回到厦门大学任教，参与了厦门大学社会学系的组建，南强“群学”由此再得以再续华章。2019年3月23日，厦门大学社会与人类学院揭牌成立，胡荣教授荣任院长。新学院带来了新气象，带来了新发展，胡荣院长确立了要把厦大社会学和人类学建设成为世界一流学科的长期目标，把着力提升社会学对中国社会经济发展的影响力作为了基本任务。
作为新学院院长，胡荣教授满怀希望、充满信心。“新学院的成立整合了厦大两个高水平的社会学二级学科，即实现了社会学与人类学的强强联合，这为厦大社会学的学科发展带来契机。”但是，面对如今日趋激烈的竞争、世界百年未有之大变局，胡荣院长深感社会学作为一个庞大的学科，如何发展、如何领先，必须抱有一种危机意识。在胡荣院长的心中，新学院的学科发展应该是结合历史、地方特色、国家战略需求，集中力量重点发展，聚焦热点领域，尤其是发挥“侨乡”优势，发展移民研究；结合国家战略，发展“一带一路”沿线国家民族文化研究等。
为了进一步促进高校社会学学科建设，分享人才培养的经验，2021年6月20日，由厦门大学社会与人类学院主办的“首届全国社会学院院长论坛”隆重举行召开。胡荣院长在致辞中指出，中国社会学的重建历经了40年的风雨历程，社会学的人才培养模式日趋完善，形成了从本科、硕士、博士的人才培养的完整体系。基于这样的发展历程，展望未来世界动态，我们需要定期举办这样的学术会议，就学科建设、人才培养等诸多问题深入探讨，促进社会学学科共同体的建设，提升社会学专业的人才培养质量，争创世界一流的学科团队。
在致力于高等教育领域下的社会学学科的建设和发展的同时，胡荣教授还积极深入到“入口”，即中学校园，向高中生传播社会学基础知识，就如何运用社会学的视角观察生活而展开了讲座。2020年8月，胡荣院长带领厦门大学社会与人类学院教师发起了“社会学走进中学”的网上讲座。讲座期间，学院微信公众号点击量超过一万，单个讲座视频回放点击量超过1000，一万多人在线参与，一时之间盛况空前。2020年10月，学院启动了“相约百年厦大，百名教授进中学”的系列讲座活动，胡荣教授为此奔赴寿宁县犀溪中学、浙江省泰顺中学、漳州市平和第一中学等举行系列讲座，深入浅出地为中学生们介绍社会学的学科魅力，使社会学的种子扎根于年轻一代。
——民盟厦大四支部 丁煜
